1 марта в 5 «Б» классе прошел классный час на тему: «Взаимоотношения в коллективе. Как предотвратить конфликты?»

Классный час был посвящен методам эффективного общения, преследовались следующие цели: способствовать формированию позитивного отно­шения к людям; побуждать детей к сотрудничеству и взаимопони­манию.

Многие дети в подростковом возрасте не обладают навыком мирно решать конфликты. Следствием этих конфликтов становятся нервоз­ность детей, неспособность долго выдерживать на­пряжение, агрессивность. В ходе классного часа ребята проанализировали понятия «конфликт» и «конфлик­тная ситуация», выяснили причины конфликтов, предлагали варианты конструктивного разреше­ния конфликтов. В человеческих отношениях присутствует один интересный феномен. Ученые провели психологи­ческий опыт, который позволил выявить, что люди хотят воспитать в себе и видеть в других. И вот какие данные были получены.

Люди хотели развить в себе качества:

• уверенности, решительности - 46 % опрошенных
• выдержки, уравновешенности - 30 %
• целеустремленности, силы воли - 30 %
• терпимости - 12 %
• доброжелательности - 10 %

А вот окружающим людям все хотели бы добавить:

• доброты, человечности - 50 % опрошенных
• честности, порядочности - 30 %
• взаимопонимания, сочувствия - 22 %
• терпимости - 16 %
• щедрости - 12 %

Итак, люди желают себе больше твердости, а окружающим больше мягкости. Но ведь и окружающие ждут от нас взаимопонима­ния, доброты, порядочности, а мы твердой поступью идем в ином направлении. В результате возникает взаимная неудовлетворенность, напряжение, конфликт.

Конфликты возникают по самым разным поводам, но причины у всех схожие: несов­падение целей, желаний, оценок, неуважение к дру­гим, неумение общаться. А что такое конфликт?

Конфликт - столкновение, противоречие, кото­рое рождает враждебность, страх, ненависть между людьми. В чем же вред конфликтов?

• Во-первых, от конфликтов страдает достоинство человека.
• Во-вторых, на каждую минуту конфликта прихо­дится 20 минут последующих переживаний, когда и работа не ладится, и вообще все валится из рук.
• В-третьих, страдает физическое здоровье - пора­жаются нервы, сердце, сосуды.

Как и болезни, конфликты лучше предупредить, чем лечить. Ребята научились предупреждать конф­ликтные ситуации, используя для этого разные способы, играли в игру «Комплимент», «Речевой этикет», открыли копилку добрых советов и пожеланий:

1. Относитесь к другим людям так, как хотели бы, чтобы они относились к вам. Помните о законе «отзеркаливания»: как вы к лю­дям - так и они к вам.
2. Замечайте в людях только хорошее, во всех лю­дях, без исключения.
3. Не обижайтесь.
4. «Но, отходя ко сну, спроси себя, кого и чем по­радовал ты за день?».

Ребята усвоили, что избежать конфликта может каж­дый, и в любой ситуации это возможно.

Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы - как истории планет.

У каждой все особое, свое,

И нет планет, похожих не нее.

Е. Евтушенко.

Классный руководитель: Винокурова С.А.