Команда старшеклассников под руководством учителя истории Львовой Л.Н. становится  участником ежегодного конкурса «Мир правосудия: изучаем и понимаем».

Данный проект разработан и реализуется Саратовским областным судом совместно с министерством образования области, ФГБОУ ВО «Саратовская государственная юридическая академия» и Управлением Судебного департамента в Саратовской области с 2011 года и направлен на повышение грамотности обучающихся старших классов общеобразовательных учреждений области.

В программу конкурса входит:

* посещение Саратовского областного суда, районных судов области, ФГБОУ ВО «СГЮА»;

* участие в фестивале игровых судов в областном суде;

* работа с региональным информационным центром сети«Консультант Плюс»;

* написание эссе на правовую тему;

* проведение творческого смотра - конкурса «Визитная карточка».

ПОЛОЖЕНИЕ

о региональном проекте Саратовской области
«Мир правосудия: изучаем и понимаем»

I. Общие положения

Настоящий региональный проект «Мир правосудия: изучаем и понимаем»
разработан и реализуется ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная
юридическая академия», Саратовским областным судом, Министерством
образования Саратовской области и Управлением Судебного департамента в
Саратовской области на основе имеющегося положительного опыта
сотрудничества по вопросам правовой подготовки учащихся старших классов.

Проект реализуется на основании собственного плана и методических
материалов, разработанных организаторами проекта.

Региональный проект предусматривает добровольное партнерство
(сотрудничество) областного и районных судов при содействии Управления
Судебного департамента в Саратовской области, Министерства образования
Саратовской области, ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная юридическая
академия» и муниципальных общеобразовательных учреждений г.Саратова и
Саратовской области.

Проект ориентирован на учащихся старших классов и рассчитан на один
учебный год.

Участие в Региональном проекте групповое, количество членов команды 10-15
человек.

II. Цели

Для школьников:

• знакомство с механизмом судебной защиты своих прав;
• постижение основ российского законодательства, регулирующего
  судопроизводство;
• формирование позитивного отношения к российской судебной системе и
  судебному способу защиты прав;
• знакомство с разнообразием юридических профессий и осмысление роли
  юриста (судьи, прокурора, адвоката, секретаря в суде и т.д.) в судебном
  процессе;
• профессиональное ориентирование: ученик может понять, в чем заключается
  работа юриста (судьи, прокурора, адвоката, секретаря в суде и т.д.), и
  определить, подходит ли эта профессия для него лично;
• профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.

Для учителя:

• профессиональное и общекультурное развитие личности школьника,
  совершенствование методов обучения и взаимодействия с учащимися;
• профессиональная самореализация через удовлетворение потребностей
  общества в правовом образовании школьников;
• повышение эффективности гражданско-правового образования;
• накопление дидактических материалов для обучения: материал для
  подготовки учебного суда, записи бесед с юристами;
• повышение квалификации по проблемам судебной системы и защиты прав
  человека.

Для юриста:

• формирование правовой культуры и правосознания школьника;
• участие в профилактике правонарушений несовершеннолетних;
• вклад в развитие гражданского общества.

III. Этапы

ЗЛ.Проект состоит из семи основных этапов.

3.1.1.       Знакомство с работой районного суда:

• встреча работника районного суда со школьниками;
• экскурсия по суду;
• рассказ о работе суда, беседа с судьями;
• посещение судебных процессов по первой инстанции.

3.1.2.       Посещение областного суда:

• работник суда принимает учащихся в здании суда, проводит экскурсию;
• педагог вместе со школьниками посещает областной суд в апелляционные
  дни;
• по итогам посещения проводится обмен мнениями с участием работников
  суда.

3.1.3.       Подготовка к проведению игрового процесса заключается в том, что
школьники:

• знакомятся с предложенными фабулами игровых судебных процессов;
• определяются с выбором процесса;
• изучают законодательство и дидактические материалы;
• консультируются в районном суде по разыгрыванию учебного судебного
  процесса;
• готовят выступления и выступают сторонами в процессе.

3.1.4.       Проведение игрового процесса:

игровой процесс проводится в Саратовском областном суде в соответствии с
графиком фестиваля

3.1.5.      Финал проекта (визитная карточка)

3.1.6.      Награждение участников

3.1.7.      Заключительная встреча:

. подведение итогов партнерства;

. планирование мероприятий на следующий год.

IV. Дополнительные мероприятия

4.1.       Посещение ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная юридическая
академия»:

• с экскурсией;
• посещение юридической клиники;
• общение со старшекурсниками Академии.

4.2.       Региональный информационный центр сети «Консультант Плюс» для
преподавателей и школьников г. Саратова и области. В процессе обучения
школьники смогут:

• познакомиться с возможностями применения справочной правовой системы
  «Консультант Плюс» в учебном процессе;
• поработать с поиском и анализом нормативных документов;
• посещение компании с целью ознакомления с процедурой включения
  нормативно-правовых актов Саратовской области в справочную правовую
  систему «Консультант Плюс».IV. Критерии оценки

5.1. В учебном году для получения сертификата команда должна выполнить
следующий обязательный минимум программы:

• посещение районного суда с экскурсией;
• посещение областного суда с экскурсией;
• посещение Академии с экскурсией;
• работа с партнером проекта - региональным информационным центром
  сети «Консультант-Плюс» по Саратову и Саратовской области;
• участие в фестивале учебных судов на базе районных судов г. Саратова и
  области;
• написание анкет и итоговых эссе;
• визитная карточка школы (финал)

VI. Функции организаторов проекта

6.1. Организаторы проектной деятельности в лице сотрудников ФГБОУ ВПО
«СГЮА», Саратовского областного суда, Министерства образования
Саратовской области, Управления Судебного департамента в Саратовской
области:

• определяют состав участников проекта;
• составляют, согласуют и доводят до всех участников план-график основных
  мероприятий проекта на учебный год;
• обеспечивают педагогов-участников проекта и сотрудников районных судов,
  ответственных за работу по проекту, методическими рекомендациями по
  реализации данного проекта;
• проводят консультирование педагогов-участников проекта;
• координируют деятельность всех участников проекта, согласуют работу
  всех заинтересованных сторон;
• освещают работу по проекту в СМИ;
• следят за выполнением плана-графика, при необходимости вносят
  коррективы;
• подводят итоги реализации регионального проекта в учебном году,
  намечают перспективы его дальнейшего развития

VII.  План - график работы